LA MÚSICA ES EL MOTOR EN LA INFANCIA

Debido a la fecha en la que nos encontramos, vamos a adentrarnos en el mundo del carnaval. Para ello, vamos a proporcionar el siguiente video de la comparsa “ Cádiz, la asignatura pendiente” con el pasodoble “soy profesor”. Dicho video es del año 2019, es un pasodoble presentado en el concurso oficial de agrupaciones carnavalescas de Cádiz. Este se celebra en el Gran Teatro Falla. La letra de este pasodoble se centra como tema principal en la profesión del profesor, haciendo hincapié en que debe ser algo vocacional para realmente poder enseñar y tratar con cariño a tus alumnos y alumnas. Nombra algunos inconvenientes o barreras que pone la sociedad para poder ser profesor, como por ejemplo: el tiempo, el esfuerzo y la constancia; y barreras que encuentra un profesor sin vocación, cómo: problemas familiares o detención de trastornos. Seguidamente, habla sobre las lecciones que los niños y niñas dan a los profesores día a día, ya que ellos no discriminan los colores, sexo o religione

Bienvenidos a nuestro blog musical!!! Somos un grupo compuesto por seis alumnos y alumnas de la Universidad de Cádiz, cursando el Grado de Educación Infantil.  Hemos creado este blog en la asignatura de ''Desarrollo del Currículo Mediante Juegos Musicales y Canciones Infantiles''. Si queréis disfrutar y aprender cosas interesantes sobre la música y la educación podéis suscribiros, iremos subiendo nuevas publicaciones donde podréis conocer nuestros intereses, curiosidades y acompañarnos en el aprendizaje. ¡¡OS ESPERAMOS Y A DISFRUTAR DE LA MÚSICA!!

En este video subido por Esperanza Azteca, publicado en 2015 nos enseña como se ve nuestro cerebro cuando tocamos música, ya que como comenta los fuegos artificiales que se ven son espectaculares pero más aún cuando escuchamos la música. Esto quiere decir que, la música activa el cerebro, practicamente en su totalidad. La música ayuda a realizar múltiples actividades como podemos observar en dicho vídeo, por ejemplo, los músicos recuerdan más rápido la información en su memoria. Además, gracias a la música se ha conseguido estudiar mucho más el cerebro humano y las conexiones complejas que se encuentran en él. Además, para clarificar la información que nos ofrece el video, según Arias (2007) la música no es sólo una actividad artística, sino un lenguaje encaminado esencialmente a comunicar, evocar y reforzar diversas emociones. A pesar de que todavía sea un tema abierto, el procesamiento de la música es independiente del lenguaje común y cada uno utiliza circuitos independientes, pud